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智障儿童——不应成为被教育遗忘的角落

目前,我国因遗传疾病、缺碘、近亲结婚、任期疾病等原因造成的智障儿童约有600万。最新的一份研究报告显示,我国0-14岁儿童智力低下的患病率为1.07%。智障儿童作为一种特殊的弱势群体也是我们社会大家庭的重要组成部分,其素质的高低从另外一个侧面反映着社会的文明水平。对智障儿童进行特殊教育,成为我国不容忽视的社会问题。
      然而近期在采访中发现,由于国家重视程度不够、启智学校建设滞后、特教队伍参差不齐、资金政策不到位、随班就读质量差等原因,严重制约了我国智障儿童教育的进一步发展
   "智障孩子渴望得到训练的机会"
     
黄敬孚(天津市儿童医院副院长)说,天津市河西区对0-18岁未接受教育的智障孩子调查显示,14-18岁的孩子占总数的66%,这些孩子的入学年龄应该在1995年以前,这一时期是我国弱智教育刚刚起步的阶段,按当时的规定只招收轻度智障的儿童入学,所以中度以上智障的孩子没能进入学校,这也是我启智学校的智障儿童在老师的带领下做户外运动国这一年龄段智障孩子共同面临的问题。如果现在再不采取措施,他们当中无严重肢体与行为障碍的孩子将终身失去受教育的机会。
     记者在采访中发现,这些孩子当中有的还是可以接受一些训练,包括简单的劳动技能训练,如果将他们组织起来加以训练,对提高他们的适应能力以至今后的生活会有很大的帮助。
     黄敬孚告诉记者,其实很多家长也非常渴望自己的孩子能得到帮助,这样既能减轻家长的负担又可以让孩子掌握一定的生活技能。一方面他们为孩子一生从未接受过任何教育训练而感到遗憾,另一方面这些孩子渐渐长大了,他们不愿意放弃哪怕是一线希望的训练。这些孩子如果长期闷在家里或在外面闲逛,他们将彻底变成"废人""添乱的人",因此他们请求有关部门再给这些孩子们一次训练的机会,救救这些孩子。
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经济拮据,教育费用无力支付"

      通过采访给记者整体的印象是,有智障孩子的家庭生活水平一般较低。从屋内的陈设,家长的衣着,以及一日三餐等,看得出生活非常困窘。
      造成困难的原因:其一是,智障孩子的拖累。有的早期为孩子就医,使本就不富裕的日子更紧张了。由于智残较重,行为障碍明显,孩子无处安排,家中需要留下一人陪伴照顾孩子,这样经济来源只能靠一位家长来承担,因此日子过得相当紧。其二智障孩子的家长很多智力水平也很低,他们是第一批下岗,再就业的机会几乎是零,只能靠社会救济或做小本生意维持最低的生活水平,如家住天津市河西区云江里的邹同(化名)的父母,在本社区内的自由市场推车卖咸菜,每天的收入只能维持最低的生活水平。其三是一户多残,其父母是中度致残或精神残疾,全部丧失了劳动能力,因此承担智障儿童的书费以及其他费用非常困难。
   
沈冬梅(天津市河西区启智学校校长)告诉记者,智残孩子王声、王闰(化名)是双胞胎,其母是精神智残,其父脑栓塞后遗症说话行走困难,一家四残由姥姥照顾(原无工作)仅靠其父的700元退休费维持五口人生活。当时有人建议两个孩子到启智学校参加简单的劳动技能培训,但由于支付不了仅一次6元的往返车费(连其父母的)所以连去学校看看都办不到。这样的家庭何止一户,仅仅在天津市河西区东海街一户多残的
   
 智障儿童在接受简单的劳动技能训练

    家庭就有6户。这些困难家庭面临的共同难题是,孩子需要教育训练,但受经济条件限制又无力支付包括车费在内的一些费用。
疾病与残疾给孩子带来了极大的痛苦,他们没有同龄儿童的欢乐和幸福。然而毕竟是孩子,他们还不懂得为自己的生活发愁,为自己的前途担忧。而这一切痛苦和忧愁都如一座大山压到了他们父母的身上。凡有脑瘫孩子的家庭,经济一般都比较困难,孩子小时为了治疗病,家长四处投易倾注了全部积蓄。为照顾脑瘫孩子其家长又被迫不得以放弃了自己的工作。